生态旅游思政课讲稿范文_生态旅游实践

急求一篇初中思想说课稿？

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

《实施可持续发展战略》说课稿

生态旅游思政课讲稿范文_生态旅游实践

现在的人比较浮躁，埋怨着生活的不幸，埋怨着情感的坎坷，埋怨着工作的艰辛，埋怨着仕途的无奈……

尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们： 大家好！

今天我说课的题目是《实施可持续发展战略》 。

我的说课将从以下五个方面展开。一、教材分析，二、学情分析，三、教法设计， 四、学法指导，五、教学过程。

一、教材分析

教材分析包括教材的地位和作用、教学目标、教学重难点三部分。

1、教材的地位和作用：

《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今关注的热点。学生通过前面学习，已经了解了我国的人口、环境的相关知识，认识了我国面临严峻的人口和环境 形势。在此基础上，本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人 口、资源、环境之间的关系，坚持，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。为下一框《实施科教兴国的发展战略》的学习打下基础。因此，本框题在教材中起着承上启下的作用。

2、教学目标包括：

知识目标： 让学生认识我国资源的现状、 特点及其严峻性；通过对具体材料的分析， 理解实施可持续发展战略，理解努力建设资源节约型、环境友好型的重要性，理解推动生态文明建设的必要性。

能力目标：让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护 能力目标 环境、关爱自然的能力。

情感态度价值观目标： 培养学生关爱自然，珍惜资源，帮助学生树立科学的发展观；保护环境的情感。

3、教学重难点

本节课的教学重难点是实施可持续发展战略的含义及其要求。

当前，我国面临严峻的资源和环境形势，这不仅直接影响我国经济的发展和生活质量的提高。而且对子孙后代的生存也将构成威胁。因此实施可持续发展战略的含义及其要求既是本节课的教学重点又是教学难点。

二、学情分析

本框题的教学对象是九年级学生，他们对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足，对我国实施可持续发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境。

三、教法设计

“教无定法，贵在得法” 依据新课程标准，我将采用如下教学方法：

情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。

直观演示法：运用、录像等多媒体手段，激发学生主动探究知识的欲望。

案例分析法：通过具体的案例分析，提高学生分析解决问题的能力。

四、学法指导

学生是学习的主体，教学应“授人以渔” 为提高学习成效，本框题的学习方法主要包括：

阅读理解法：使学生养成良好的自学习惯，培养思考问题、归纳知识的能力。

活动探究法：让学生分组讨论交流，在解决问题的过程中锻炼思维能力，培养合作意识。

五、教学过程

本节课的教学过程分为以下五个环节：课堂导入、新课探究、 课堂小结、课堂反馈、课外拓展。

为激发学生学习兴趣，课堂导入我采取故事吸引，设疑激趣的方法。

这个故事讲述的是某校学生到展览馆看濒危动物展览，在导游的巧妙下，他们认识到了人类才是世界上最需要拯救的濒危动物，引发学生对人类的所作所为进行反思。

此故事贴近学生实际，创设情景，学生回归生活，感性体验。讲完故事，提出问题：听了这个故事，你有哪些感想？为什么濒危动物会是人类自己？此后果能否避免？一连串的问题把学生带入今天的课堂《实施可持续发展战略》 。

我们共同的家园是本节课的部分内容。

首先，展示长江和黄河对话的

教师配音“长江长江，我是黄河！“黄河黄河，我也是黄河！ ”学生讨论：这幅反映的是什么问由于本人报到的时间比较晚，因此这半学年没排上课，院里研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务（其中以前者为主）。虽然没有走上讲台，接受教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学经验，找出自身的不足，以期在经后的教学中得到改进。同时通过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及课的建设，如在市场营销专业的教学评估整理三纲、聆听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参与刘学林老师学校课程建设以及学习网上其他课的建设等，通过这些接触，我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后教学过程的开展与提高大有裨益。题？是什么原因造成的？

然后，学生阅读教材中“呵护地球的肺” 材料，了解一棵50年树龄的树所具有的生态价值。如果它被砍伐，制成一次性筷子，价值是多少。学生观察，在生活中还有哪些毁坏森林资源的行为。并讨论：我们作为一次性筷子的出口大国，是得大于失，还是失大于得。

此环节学生了解森林在自然生态系统中的重要地位和作用； 辨析我国作为一次 性筷子的生产和出口大国的“得”与“失”，了解身边的各种毁坏森林的行为；增强学生保护、珍惜森林资源的意识。

通过多媒体展示几组有关我国资源的数据，让学生更直观的了解我国的自然资源的 通过多媒体展示几组有关我国资源的数据， 形势和特点，认识到我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分。帮助学生明确大自然是人类赖以生存的基础，认识与自然和谐相处的重要。并让学生齐读的名言。加深学生对人与自然和谐相处的认识。

走可持续发展之路是本节课一部分内容，也是本节课的重难点所在。为了突出重点，突破难点，我设计了以下几个环节：

首先，进行漫画欣赏：

“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。” 在学生仔细观察后，教师提出问题，由学生各抒己见。

（1）你们发现了什么？

（2）为什么会这样呢？

（3）该怎么办呢？

通过运用与生活紧密联系的漫画， 创设情景， 学生主动参与， 分析和处理信息， 进而初步认识到我国的资源与环境问题的性以及解决这些问题的紧迫性。

其次，通过播放可持续发展的有关录像，结合教材内容，要求学生解决以下难题：

什么是可持续发展？它的要求是什么？怎样走可持续发展之路呢？学生通过阅读 解疑，初步奠定理论基础，同时培养学生的阅读能力、信息筛选能力和自主探究能力。

第三，组织学生阅读教材中公共牧场的故事

通过多媒体，运用数轴抛物线的形式 组织学生阅读教材中公共牧场的故事 组织学生阅读教材中公共牧场的故事 展示非持续发展和可持续发展两种不同的情形，启发学生结合两种情形进行分析。如果 大家都盲目地增加牲畜--自己获得暂时的收益--牧场因超载而退化--影响 牧民整体、长远的利益。如果大家都有意识地控制自己的牲畜头数--牧场得到很好的 恢复--实现牧民的可持续发展，并为牧民子孙后代的生存发展提供源源不断的能源。

经过讨论、交流，让学生作出自己的选择：是从个人的、眼前的利益出发，还是从 整体的、长远的利益出发？通过选择，增强学生的可持续发展意识，加深对可持续发展 战略含义和要求的理解，从而进一步深化对的认识。

此环节，通过实例反映现实生活中所发生的场景，将数学课和思想品德课有机结合起来，进行学科整合，有利于培养学生的综合分析能力。同时，图例分析也是近几年中考的方向，分析图例有利于培养学生的观察能力。

第四，学生举例，小组交流。

学生结合生活中的所见所闻，举出符合可持续发展理 念的正面例子或反面例子，以加深对教材重难点的理解和掌握。

第五，学生展示资源循环利用图

结合教材“生态农业循环图”，启发学生思考，发现其内在联系，从中获得启示，让每一位同学画一幅“资源循环利用图”，并让两名同学在黑板上展示他们的作品。这样，不仅突出了教材的重难点，而且使学生明确发展循环经济、走可持续发展之路是我 国经济发展的必然选择。

，请学生交流自己有哪些保护环境、节约资源的好方法。

课堂小结：

学生总结本节课的收获或困惑，可以巩固知识，提高能力。教师解疑答难，归纳总结，点明重点，回顾全课。

课堂反馈：

根据学生实际设计简答题，选择题。这样既巩固了所学基本知识，又提高了学生分析解决问题的能力和应试能力。

课外拓展：

展示问题：有人说实施可持续发展战略是的事，与我们青少年没有关系。这种说法对吗？我们能为可持续发展战略做点什么？

展示我的板书设计，有利于学生一目了然，把握重点。

以上是我的说课内容，不成熟的地方，真诚的期待各位评委老师给予批评与指正，以求更大的进步！

教你如何说好课教好课

说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，说课活动的开展，引起了广大和教师的广泛重视与关注，为教学研究工作注入了新的生机与活力，为了帮你认识说课，现就说课谈一下个人的几点看法。

一、说课的涵义

说课，就是让对教材的某章节有准备的教师，根据教学大纲，教学理论，对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述，不仅要层次清晰地说明这节课怎样教，而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教，然后由评委评说，提出改进意见，再由授课教师修改，完善其教学设计的教研形式。即说课就是全面阐述和完善教学设计的过程。

二、说案的撰写

2、说教法。说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明其中有独创的做法，特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。

3、说学法指导。说明在本课中将教给学生哪些学习方法，以及调动后进学生学习兴趣的方法，还要说明进行探究性学习的具体措施。

4、说教学程序。按照教学的先后顺序说明每一环节所用的大体时间，重点说明主要环节的教学双边活动，要致力于教学难点和教学重点的突破，并简要说明这样设计的理由。

5、在黑板上写出本课课题，展示您的粉笔字功夫。

6、在投影片上写出一份板书设计，展示本课结束时，应在黑板上保留的板书内容。

7、展示自己参与设计的教学辅助课件。所制作的课件要起到突出本课重点，降低本课难度，以突破难点的作用。展示课件时还要简述自己设计、制作的思路和过程。

三、说课的实施

说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者比较系统地介绍自己的教学设计及其理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。在说课过程中，要注意把握以下几点：

1、使用普通话。目前，全都在大力推广使用普通话，作为教师要首当其冲。在说课过程中，使用普通话，有利于您的成功。

3、紧凑边贯，简练准确。说课的语言应具有罗强的针对性，语言表达要简练干脆，不要象上课那样拘谨，要有声色，灵活多变，前后连贯紧凑，过渡流畅自然。

4、自然而有效地使用媒体。在说课时，要注意将现代化的电教器材组合在说课的主体里，来评委，使说课更加生动，从而取得效果。

总之，说课，能够广大教师认真学习教学大纳，深入钻研教材，主动转变教育观念，掌握现代教育技术，提高教育教学技能，更好地深化课堂教学改革，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，全面推进素质教育。

如何上好一节大学思想理论课

说案，是按照说课内容的内在逻辑来撰写的。在教学工作中，我把说课的方法简单地总结为“四说二写一展示”，“四说”即“说课堂教学指导思想及大纲（或课程标准）教材、说教法、说学法指导、说教学程序”；“二写”指“写出本课课题及板书设计”，“一展示”指“展示自己参与设计的辅助教学课件”。具体如下：

思政课也能如此精彩——记武汉大学东湖分校思政课教学

加强组织，健全工作体系。成立了以副任组长，、任副组长，办公室、等部门负责人为成员的招生工作小组，明确了工作目标和步骤。通过健全招生工作体系，在具体工作中

结束不久，武汉大学东湖分校思政课部主任王长铭刚讲完课，学生们就纷纷向他借报告阅读，几天后，管理学院市场营销专业2007级的肖玲就交了一份手写的满满四页的阅读体会，这让王长铭感慨万分。

以前，学生对王长铭说：“上思政课有什么用？如果不是为了几个学分，不是为了拿，我才不上呢，以后找工作，还不是靠专业课。”而现在，在学校对思想道德修养与法律基础课作的问卷调查中，认为“基础”课有重大意义的占90%，感兴趣的占53%，按时完成作业占85%。这只是武汉大学东湖分校的思想理论课给学生、校园带来变化的一个缩影。

好听——教学方法的创新让学生真心喜欢

“思想道德修养？天啊！”这是康然刚进校听到要上这门课的反应。按照她往常的记忆，枯燥、乏味等诸如此类的形容词用在思政课上是再合适不过了。于是，带着这种不情愿，她和室友迈进了教室。但是没想到的是，刚上完节课，几乎全班同学都改变了他们已经根深蒂固的观点。“原来课也可以讲得如此生动形象！课可以如此贴近我们的生活！”康然不住地感慨。

大学生该不该谈恋爱？问题一出，不少学生偷笑，大家争论不休。

于是思政课部副主任高伟丽让学生自己辩论这个问题，然后再学生，目的就是教会学生正确处理人际交往关系。

为了提高学生学习思政课的兴趣，思政课部的教师在教学方法的创新上下了不少功夫，采用了多种形式，课堂辩论只是其中之一。此外，影片播放、师生共讲、一周五分钟、调查等，都成为思政课教学的新形式。除了教学方式多样化，思政课部的教师还对考试方式进行了改革：考试成绩平时占40分、期末考试占60分，平时表现特别的学生则可以免试。在期末考试上，除了开卷、闭卷，思政课部的教师还设计了一种“半开卷”的考试方式：给学生发一张考试卷大小的白纸，让学生把自己认为的重点、难点，以及可能考的考点手抄下来，交给教师盖章，考试时，只允许带这张纸进考场，作为考试的参考资料。就这样，让学生自主复习，扎扎实实学东西。

有了这小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。些新颖的教学、考核方式，学生的“到课率”、“抬头率”都有提高。学校曾经对思政课中的思想道德修养与法律基础课的教学情况作过一次小型问卷调查。结果表明，多数班级的课堂到课率达到95%，有的还达到，专心听讲的占77%。

良师——过硬的教师队伍让学生终身受益

提起每周四下午的思政课部教研活动，思政课部的教师是又“爱”又“恨”。“爱”的是，在教研活动中，可以和同行切磋，向前辈请教；“恨”的是，无论什么情况，每周四下午教研活动雷打不动，风雨无阻，住在城里的教师需要坐一个多小时的公汽才能到学校。但得益于教研活动的长期坚持，老中青教师相互交流，思政课部的教学教研有了长足进展。

雷打不动的教研活动，只是思政课部狠抓师资采取的“三落实”之一——“时间落实”。思政课部认识到教师业务素质的高低是直接关系教学效果好坏的关键因素，所以除了争取让教师参加全省相关课程的培训，结合教学积极开展科研之外，就是扎实地开展传帮带活动。“三落实”就是为传帮带量身定做的。“人员落实”，是指一名正、副与2名年轻教师结对子；“方式落实”，是指采取互相听课、一起备课、科研申报、建设等方式，提高教师的教学能力、科研能力。有教师深有感触地说：“我们又迎来了思想教育的春天。”

青年教师丁玉霞是2003年学校新聘的硕士研究生，刚工作时没经验，思政课部在向学生了解情况时，学生毫不客气地评价：讲课没经验。最初，学生给她的评分只有70分。为了帮助青年教师尽快成长，思政课部加大了教研活动的力度：一起备课，有经验的教师指导青年教师整理讲稿，然后由青年教师给同行试讲，同行评议，再给学生讲课；同行互相听课，一个学期每位教师要听其他教师3次课，给出意见和建议。经过多次训练，丁玉霞等年轻教师在上学期的评议中得分都在90分以上。听课的同行给出的评价是：运用自如，能调动学生积极性，表达充分。

真用——孩子的变化真让人高兴

2005级学生钟华丽高考时本来上了二本线，但是因为1分之被心仪的学校拒之门外，掉档进入了这所学校，大二时觉得已经没有了，有一种看透了的感觉。但是思政课老师充满的讲课，那些平常人的奋斗不息，老革命家的舍己为国，先进人物的奋发图强，让钟华丽重新燃起理想，她告诉老师，自己以后如果有钱了，一定会做3件事：建一个法律咨询中心，仅为弱势群体服务；无论多有钱都会参加义务劳动；资助那些上不起学的孩子。她把这些理想白纸黑字地写下来，她觉得这样能表现她的决心，能激励她实现自己的理想。

从城里到学校的车要坐很久，到学校看儿子的彭先生最近发现，公交车上很多给老人让座的年轻人，下车后走进了东湖分校。这让他很是赞赏。他不知道，让座这种小事，已成为东湖分校很多学生的一种习惯。这源于王长铭给学生布置的一道特殊作业：每周记录自己所见或所做的好人好事。不少学生惊奇地发现，原来生活中有这么多温暖：公交车上让座，室友帮自己烧开水，陌生人给自己指路，旁人顺手关灯等。慢慢地，学生也从记录别人身上的好人好事到内化成自己的行动。

谈起思政课对学生的改变，王长铭说，教师上课不是照本宣科，而是要传授给学生做人的道理，教会学生怎样处理人际关系，让学生从内心接纳思想教育。

精选大学教师学期工作总结范文

学会感恩，学会理解爱、给予爱，学会用宽阔的胸襟包容生活。我们不能摒弃这样一种包含的情怀，就像我们无法抛弃生活一样。正因为我们学会了感恩，才会发现生活中有很多感人之处；正因为生活要求我们用感恩的心态去面对，我们才知道生活的意义。

教学工作是学校工作的核心，教学质量是权衡办学水温和效益的重要标记，切实有效地提高教学品质，提高学生的综合素质是的要求，家长的盼望和学校教师的破足之本。下面是由我为大家整理的“精选大学教师学期工作总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

2、充满，慨慷自然。说课时不但要精神饱满，而且要充满，要使评委首先从表象上感到说课者对说课的决心与自信，从而感染评委，引起评委的共呜。

精选大学教师学期工作总结范文（一）

时间犹如白驹过隙，xx年转眼就到了年底，这是一个辞旧迎新的时刻，更是一个总结过去、展望未来的时刻。为了更好地做好今后的工作，现将这半年来的学习与工作进行总结。

一、思想方面

作为大学教师，作为员，我非常注重思想水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。热爱祖国，热爱教育事业，积极拥护的，认真学习并贯彻的教育方针，时时处处以教师的职责、员的标准鞭策自己。作为一名教师，师德师风非常重要，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设年，我积极上网浏览学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文件以及教师的典型事迹，积极参加学校的师德师风建设活动（如学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会）。通过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大。认识到要培养人才，必须以学生为本，形成高度的心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养。

二、工作方面

在协助市场营销教研室以及教科办的工作中，我每天按时上下班（除了特殊情况，如博士答辩），并认真负责的按时完成教研室与教科办交给的任务。具体来讲，主要完成如下几个方面的工作：

①参加市场营销专业评估的资料准备工作（如参与自评报告的整理、技能培训、三纲的整理汇编），评估期间的会议记录整理（专家座谈会、评估反馈会的记录整理）以及评估工作教学简报的撰写。

②对物流专业的培养方案进行修订。通过对其他院校物流专业课程设置的研究以及对物流教材、感恩对手，是他们给了我重新认识自己的机会和再次拼搏的勇气，在不断的较量中汲取能量，慢慢走向成功。有关课程教学大纲、实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学时学分、实验课、学期安排等进行了仔细的修订。

③建立学术论文、以及开题报告、任务书的范文库。此外，还科办处理了一些其他事务，如帮教科办整理新生的课程速查表等等。这些事虽然小而琐碎，但我本着认真负责的态度来做，学到了一些待人处事的方式方法。

在建立学术论文范文库时，我从各种文献库中甄选质量较好的管理类论文百余篇，并进行了分类，在这个过程中，我进一步学习了管理类的论文写作与研究方法，为《科学研究方法与论文写作》这门课积累了许多素材，并在阅读管理研究方法相关书籍的基础上，形成了这门课的教学思路。

三、存在的不足与展望目标

在这半年的工作当中，我存在的不足之处在于没有写出一定水准的科研论文并进行发表，我反思了一下，这种结果有两个原因：一是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安逸、有所懈怠；二是在学习管理研究的方法，尤其是定量分析与实证方法，并积累材料和研究课题，为以后写作具有一定水准的管理类论文打下基础。

在新的一年里我一定要抓紧时间，积极着手科研工作，争取明年在核心期刊以及会议（三大索引工具收录）上发表学术论文，积极申报科研项目，不负学校和院里对我的期望。此外，在工作中要更加严格地要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心学习同事的先进教学经验，更加全身心地投入到教学科研工作中。

精选大学教师学期工作总结范文（二）

眼一学期似乎在眨眼间又结束了，不得不感慨时间的飞速流逝。这学期我兼10秋小教4、5班的教师口语课，总体来说在学期末的考试中取得了比较优异的成绩，但是还是班上有个别的同学存在一些问题。

这学期，我的教学是从听记的训练开始的，首先让同学们了解听话能力在人们日常言语活动中的重要地位，以及了解四种听话的方法。训练和提高听记的技巧，把握快速听记的技巧。重要的听话能力是人们不可或缺的主要途径之一。按说这本是一些枯燥乏味的内容，但是我通过穿插游戏和学生之间的互动，使同学们注意力集中，刚开始训练听记的效果还不错。接着上听话联想的训练，在这一块中，主要考察大家平常的阅读和听记能力了，比如我会在黑板上板书一些歇后语、近义词、反义词让同学们将写在笔记本上，或是准备一篇段子，让同学们自由想象连接后面的故事等等，从而调动学生学习的情绪。 在讲到听力概括的时候，感觉同学们学起来就有些力不从心了，不知道是觉得学习内容枯燥乏味呢？还是觉得内容很难，听力概括就是将自己听的文章用简短的话语概括它的中心思想，然后通过自己的语言复述给同学们听，在这课上，学生学得有些不起劲了！

结合学生们要普通话测试，我接着准备了说话的联系，作为中专的学生们，特别都是来自陆丰的学生，他们很少用普通话与同学或是老师之间交流，所以当我真正请同学起来说命题说话的时候，原本闹哄哄的教室里面变得很安静了，生怕自己好像被点到了一样，对于这点，在教学工作上也是在觉得很为难。我告诉同学们首先我们先要了解思维转化语言的过程，它是一个说什么到怎么说的过程，也就是内部语言转化为外部言语的过程，也就是说给了你一个题目以后，你要迅速在心里打好草稿，把心理所想的通过整理转化为外部言语，也就是说出来。同学们往往是觉得素材不够，不知道说什么？然后我结合书上的例子，和自己准备的内容带着同学们将书上的xx个说话题目按照类型分了类，找出了几个具有代表性和难度较大的说话题目来联系，让学生先学会列提纲，然后根据提纲的要点、一一复述三分钟，当然有的学生说满三分钟似乎还意犹未尽，但是还是有少部分同学没有办法开口，或是一开口就出现长时间的思维停顿。接着学习演讲技能的训练，上学期的时候我们花了很大一部分的时间在做朗诵的训练，这学期我合理的运用课时，也是找出了一些具有代表性的片段和演讲稿学生练习，演讲它是就某一个问题，面对听众

说明事理，发表见解、抒感，从而感召听众的一种口语表达活动。我告诉学生有声语言表达技巧是相通的，朗诵的表达技巧也同样能运用到演讲中。我们会运用重音、停顿、节奏、语气四个表达技巧来练习片段演讲。

演讲相对于朗诵而言，其实更显得枯燥些，因为它的篇幅较长，还有它的情感难以把握，技巧的运用较朗诵而言更显得难度大些，所以在学习演讲的过程中有一个班上同学的个别同学几乎产生了抵触心理，不想学，甚至还捣乱，我找学生出来谈心，那学生跟我提出了很多意见，当然，这里面的很多意见于我而言都是很受用的，比如我上课比较严肃、学生产生畏惧，所以在练习上就放不开，其实还谈到了我讲课的节奏较慢、、、等等，对于学生跟我提出的宝贵的意见，我课后在家里细细的想了很久，发现说的很有道理，特别是我在面对学生的态度上，确实很严厉，所以学生在课上感到非常拘谨。于是我到其他的几个班做了一个小小的调查，让他们写出对我上课这一年来的评价，或是给予我一些建议或意见，大部分同学们都提到了上课较为严肃。从那以后我努力调整自己的教学状态、情绪，使自己的状态变得更好，提醒自己面对学生们的时候经常保持微笑。在后来的教学中，通过我的改进，觉得学生与我之间的互动亲切多了，随之大多数同学们，也就敢大胆的表达自己在文稿中的情感了！

精选大学教师学期工作总结范文（三）

暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的＇教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

（1）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、、上课抽读等各种方式进行、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）培养积极探究习惯，发展求异。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、生活等各个生活领域延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。

三、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动，努力提高教学水平

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的记得似是而非；

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的阅读能力，没有耐心去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！

精选大学教师学期工作总结范文（四）

时间犹如白驹过隙，20xx年转眼就到了年底，这是一个辞旧迎新的时刻，更是一个总结过去、展望未来的时刻。为了更好地做好今后的工作，现将这一学期来的学习与工作进行总结。

一、思想方面

作为大学教师，我非常注重思想水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。热爱祖国，热爱教育事业，时时处处以教师的职责、员的标准鞭策自己。作为一名教师，师德师风非常重要，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是xx学院的师德师风建设年，我积极上网浏览学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文件以及教师的典型事迹，积极参加学校的师德师风建设活动（如学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会）。通过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大。认识到要培养人才，必须以学生为本，形成高度的心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养。

二、工作方面

由于本人报到的时间比较晚，因此这半学期没排上课，院里研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务（其中以前者为主）。虽然没有走上讲台，接受教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学经验，找出自身的不足，以期在经后的教学中得到改进。同时通过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及课的建设，如在市场营销专业的教学评估整理三纲、聆听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参与xx老师学校课程建设以及建设等，通过这些接触，我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后教学过程的开展与提高大有裨益。

在协助市场营销教研室以及教科办的工作中，我每天按时上下班（除了特殊情况，如博士答辩），并认真负责的按时完成教研室与教科办交给的任务。具体来讲，主要完成如下几个方面的工作：

①参加市场营销专业评估的资料准备工作（如参与自评报告的整理、技能培训、三纲的整理汇编），评估期间的会议记录整理（专家座谈会、评估反馈会的记录整理）以及评估工作教学简报的撰写。

②对物流专业的培养方案进行修订。通过对其他院校物流专业课程设置的研究以及对物流教材、有关课程教学大纲、实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学时学分、实验课、学期安排等进行了仔细的修订。

③建立学术论文、以及开题报告、任务书的范文库。此外，还协助市场营销教研室以及教科办处理了一些其他事务，如帮教科办整理新生的课程速查表等等。这些事虽然小而琐碎，但我本着认真负责的态度来做，学到了一些待人处事的方式方法。

在建立学术论文范文库时，我从各种文献库中甄选质量较好的管理类论文百余篇，并进行了分类，在这个过程中，我进一步学习了管理类的论文写作与研究方法，为《xx》这门课积累了许多素材，并在阅读管理研究方法相关书籍的基础上，形成了这门课的教学思路。

三、存在的不足与展望目标

在这半年的工作当中，我存在的不足之处在于没有写出一定水准的科研论文并进行发表，我反思了一下，这种结果有两个原因：一是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安逸、有所懈怠；二是在学习管理研究的方法，尤其是定量分析与实证方法，并积累材料和研究课题，为以后写作具有一定水准的管理类论文打下基础。

在新的一年里我一定要抓紧时间，积极着手科研工作，争取明年在核心期刊以及会议（三大索引工具收录）上发表学术论文，积极申报科研项目，不负学校和院里对我的期望。此外，在工作中要更加严格地要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心学习同事的先进教学经验，更加全身心地投入到教学科研工作中。

精选大学教师学期工作总结范文（五）

20xx年是我工作的第二年，这一年相对于前两年来说，对于教学和教育工作有力进一步的认识，自我的本事和心理素质得到了进一步地提高，在院和同事的帮忙下，拓宽了自我的专业知识，也承担了一些新的教学任务，总体上较好地完成了这一年的工作任务。

1、本年主要继续担任科技英语的教学。学期继续承担的是《电子商务》的教学。这是我第二次带这门课，这次除了认真备好课外，继续不断扩展和电子商务相关的课外知识，争取在讲好课文本身的同时，给学生介绍和电子商务有关的基础知识。这次比上次讲解更详细，并且讲解章节覆盖更广，取得较好的效果。第二学期承担的是《计算机科学概论》的教学。这是我第四次带这门课。可是为了精益求精，我把课本详细地进行了整理，充分利用网络的资源，在课件上补充了一些，丰富了教学的资料，使得教学资料更直观，增加讲授课人工智能这一部分，并且沿承以前的方式，针对大一新生英语基础比较薄弱的特点，每节课布置作业，坚持批改，及时了解学生听课的情景，对问题比较集中的地方重点讲解，比较地完成了教学任务。

可是教学过程中仍然有许多不足之处。一方面自我的专业知识比较有限，在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深入和，另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到适宜的平衡点。这些问题是在新学年中我要努力攻克的，期望能在同事和自我的帮忙下使得科技英语的教学更上一个台阶。

2、担任了英语教学工作。针对这种情景，进取和班主任沟通交流，了解他们以前的成绩，课下也和学生坚持交流，了解他们的思想和学习情景，尽快完成我和学生互相的了解与适应。在这种情景下，系统地完成了从比较基础的《新概念英语》到难度加大的《新视野英语》再到四级强化的教学任务。结合上次的经验，针对各个学生鼓励教学，及时总结学生成绩情景。

在公共英语的教学中，深刻地体会到了和以前上科技英语课的不一样。公共英语课强调的是英语基础词汇和应用的培养，并且小班教学更需要教师及时了解学生学习的反馈情景。所以虽然担任的都是英语课的教学，可是要因材施教，学会在不一样的课程中转换主角，以期到达良好的教学效果；

3、承担了xx级英语专业汉英翻译和xx级英语专业汉英翻译的教学任务，翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。对于这门课之前请教了同事，参考了多本资料，教学中补充了许多课本以外的知识点，经过很多的例子讲解翻译的理论，注重培养学生实践本事。由于这是次上这门课，还有许多问题亟待解决，尤其应对英语专业的学生，这意味着需要更加提高自我的专业水准，改善教学方法；

总体来说，作为一名英语教师，尤其是科技英语教师，在教学上不能浅尝辄止，要不断探索新的教学方法，了解学生的心理状态，努力提高教学水平。

精选大学教师学期工作总结范文（六）

时光如梭，一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重理论的学习，于年月日顺利完成组织转正程序。同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。在此基础上总结的教育教学随笔和论文被学校发表和参加比赛。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，工作总结并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了多次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。

6、扎实自己的基本功。通过向老教师、帮教老师的学习，切实提高自己的基本功，在学校组织的青年教师基本功比赛中，是一个获得二等奖的新教师。

三、班主任工作情况

学校出于对我的磨炼与培养，让我一个普教毕业生一进特校就做六年级的班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任，尤其是聋教育的班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

走进21世纪，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

拜求一篇不长不短的关于感恩的文章,我上思想指导课的时候要上去演讲啦!

题记：生活是什么？我们苦苦追寻。从平淡中寻找温暖，从失败中寻找成长，从失意中寻找真诚……也许生活就是这个寻寻觅觅的过程。我们在生活里搜寻到了太多的感动。当我们用最真挚的双手把它们怀抱胸前时，才发现：自己是世界上最富有的人。所以，我们真该认认真真地生活。怀着感恩的心来品味所有，才是真正在生活的人。

伴着声啼哭，我们来到了这个世上。自从那乌黑的眼珠迎着轮朝阳，我们便开始了生活。从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟，在这个过程中，都会遇到别人给自己的关心和帮助，也许我们不能一一回报，但是我们必须时刻怀着感恩的心，对所有的这一切心存感激。

感恩自然，我们在它的羽翼下生活和工作，欢笑着成长，它是美丽的，它是无私的，它给予我们一切。

感恩祖国，没有祖国的繁荣昌盛，哪有今天的幸福 一、健全“两个体系”、打牢基础，吹响创先争优集结号生活，她给了我们健康成长的摇篮，给了我们发挥自如的空间。

感恩父母，是他们把我们带到了这个世界上，给了我们无私的爱和关怀，却不图回报。

感恩朋友，1、说课堂教学指导思想及大纲、教材。根据素质教育的理论和要求，说明本节课的教学指导思想，根据大纲要求，说明本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，并且要说明本节课在教材体系中的地位，分析本节课的教学重点、教学难点和教学关键。是他们在我们失意潦倒的时候伸出援助之手，在我们高兴的时候，他们在一旁默默的祝福着我们。

感恩老师，是他们给了我们知识和看世界的眼睛，教会了我2、广泛动员，下势宣传。这次会议既是动员会，又是任务落实会。大家要按照学院部里的统一部署，明确任务，落实，扎扎实实、富有成效地搞好今年的招生工作。们许多东西，我们的成功就是他们的骄傲。

感恩恋人，不管是曾经的还是现在的，是他们给我们带来快乐，帮我们战胜过困难，激励我们走向成功的彼岸。是他们使我们更加懂得感情的可贵，那一颦一笑，一言一语，都历历在目。

感恩同事，是他们在工作中与我们朝夕相处，给予帮助，是他们给了我一种浪迹天涯、一朝有家的感觉，平淡中蕴含着亲切，微笑中透着温馨。

感恩生活，让我们在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽，不断诠释着新的含义。

……

感恩有你，感恩有我，愿大家在以后的人生道路中时刻感恩，勇敢面对生活！

招生宣传和生源发动工作发言稿

一、建设核心价值观的重要性和迫切性

篇一：招生宣传和生源发动工作实施方案 环境设计学院2011招生宣传和生源发动工作实施方案 招生工作事关学校可持续发展，在学校的整个工作中占有非常重要的地位。近年高考总体生源减少，三本院校招生的竞争更加激烈，也更加凸显招生宣传工作的重要性和必要性。面对严峻的形势，环境设计学院2011招生工作的指导思想是以为统领，抢抓机遇，全面推进招生宣传工作。基本原则是实行“一个中心，两个依靠”。“一个中心”就是以做好招生宣传工作为中心；“两个依靠”，一是依靠学院教职工的主人翁意识和意识，充分发挥教职工的积极性和创造性；二是依靠制定行之有效、作性强的招生工作制度，把握宣传重点和宣传时机，形成积极合理、针对性强且行之有效的招生宣传工作机制。为积极做好2011招生宣传和生源发动工作，特制订本方案。

环境设计学院2011年招生与生源市场分析

环境设计学院2011年招生为：环艺7个本科班、3个专科班，园林专业3个本科班，风景园林3个本科班，共计16个班。2011年招生人数与2010年持平。根据我院在校学生情况分析，生源地辐射了全国绝大部分省市，包括河北、山西、内蒙、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆市、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、新疆。从近三年的招生情况看，环艺本科的大部分生源来自湖北，08年武汉市生源107人，09年157人，10年66人；环艺专科08年在湖北招生69人，09年126人，10年157人。由此可见湖北省是我院招生宣传工作的重中之重。除湖北外，生源大省还有江西、河南、湖南、内蒙、河北等地。

一．学院内部的宣传发动和制度政策制定

（一）成立学院招生宣传工作小组，召开招生宣传工作会议。

为加强对环境设计学院招生宣传工作的，我院设立招生宣传工作小组，负责研究、协调和处理招生期间有关重大问题。立即召开全院招生工作会议，让全院教职工了解今年的招生形势，高度重视，全员参与，相互配合，上下联动，齐心协力支持招生工作，同时明确学院招生宣传工作的制度和奖励政策。

（二）设计印制招生宣传资料。

（三）建立片区招生宣传制度。

将我省所辖地市分为6个重点招生宣传区域，由学院选拔人员配合学校招生工作部门，经过专门的招生形势分析和政策培训后，分成6个招生宣传工作小组分赴各个片区进行宣传。划分小组时，要灵活考虑小组成员的籍贯和关系等有利于工作的因素。各小组实行招生宣传制度，以近三年我院注册学生地域分布的平均比例为基数，将招生分配到各小组，招生结束后，按照各地域实际报到注册人数对各小组进行评比考核，对超额完成招生任务的小组学校给予一定的精神和物质奖励。

（四）建立教职工个人招生制度。

为完成招生，全校教职工都要承担招生。每名教职工每年分配1个名额招生任务。学校按每报到注册1名学生800元的标准向所教职工进行奖励。年底由学校以系部为单位总结公布完成招生任务情况并兑现奖励。

（五）建立学生招生奖励政策。

（六）建立新生入学奖励政策。

为吸引更多高分考生报考我院各专业，在当年志愿报考我校并实际缴费报到注册的新生中，遴选出环艺、园林、风景园林三个专业中分数分别排在前十名的学生进行奖励。待新生入学工作完成后，对符合条件的艺术类排在前五名的学生每人一次性奖励5000元；分别排在六到十名的学生每人一次性奖励3000元。

（七）加强招生宣传队伍建设。

队伍建设是做好招生宣传工作的基础。选拔一批素质好、能力强、有心、甘于奉献的人员组成相对稳定的招生宣传队伍，在交通、通讯、生活补贴等方面给予适

当的补助，便于发挥和调动招生今年初，经学院申报，上级审批，湖南省教育厅最终下达我院面向全国招生1170人，增投量200人，共计1370人。众所周知，近年来由于人口出生率的`下降导致生源数量锐减，同时各高校招生仍然缓慢增长导致生源质量下降，我院今年的招生工作面临自2008年以来最严峻的形势。的积极性和创造性，逐步形成相对稳定的长效工作机制。

二．对外宣传的步骤和手段

（一）我院招生宣传工作分两个阶段实施。

从5月到6月初为阶段，重点在学校而不是画室与培训班。根据以往艺术类考生情况分析，对画室与培训班的宣传工作应作为招生宣传的最初阶段，即联考之前。目前考生在完成专业考试之后基本已回到学校，参加文化课复习准备高考。此阶段特点是考生精力主要集中在学习上，往往是高考结束后，才会有时间把精力和目光投向高校，思考自己的高考志愿。根据调查，考生了解高校的途径主要有高校校园网、有关志愿填报指导书籍、高校招生章程等宣传资料、老师家长亲戚朋友的介绍、招生咨询会、来人等。我们应该根据考生的信息 一、培养学生学习语文的来源渠道，着力搭建招生宣传平台，扩大宣传的覆盖面，形成优势互补、浑然一体的综合效应，使了解学校的考生更多，影响填报志愿的考生范围更广。而在此阶段对学生填报志愿影响力的人是学校的老师，因此我院应该将生源集中的学校作为我们进行招生宣传的重点，进行点对点的宣传，重点利用熟悉的关系，深入相关的高中联络发动一批高中老师、班主任或相关人员支持我院的招生；从6月初到8月下旬为第二阶段，应进行全方位的宣传，充分利用报纸、网络、招生咨询会、校园开放日等一系列平台扩大学校影响，吸引考生对我院的关注。

（二）招生宣传工作方式

1、注重宣传的全方位。要宣传当年的招生形势、招生政策和录取规则，宣传环境设计学院教学的内涵、特色、地位和作用等。

2、强化宣传的针对性。在宣传中突出考生和考生家长关心的热点问题，如办学性质、办学类型、专业设置、收费标准和就业前景等，将考生与家长所有会关心的问题提炼为“招生宣传30问”。

3、精心选择宣传的途径和时机。善于运用各种途径的传播优势和把握时机。

4、突出不同阶段的宣传主渠道。省招生考试院编写的填报志愿指南是考生填报志愿的重要参考资料，几乎是人手一本，影响力巨大，必须高度重视。在武汉晚报等发行量大的报纸等媒体发布招生广告，覆盖面大，可以持续较长时间。尤其是在招生数量分布排名前几名的地方媒体上加大广告投入，以稳定生源。

5、在“全员”上抓发动。有必要动员学院各部门特别是教学工作部门投入到这项工作中去，保证有数量充足的宣传队伍，包括教师队伍和学生队伍，并明确相关部门的招生工作目标。

6、在“载体”上出新招、创造性地制作考生喜闻乐见的信息载体，顺应考生的接受心理，走个性化宣传之路。举办“校园开放日”，接送市内艺术类生源学校、教师和考生到我院参观，了解我院教学质量和教学成果。

7、在“细微”处求完美、宣传工作日程安排要明确，招生咨询规划要详细，人员安排要周密，宣传材料要齐全，信息传递要准确。

（三）利用教职工和在校学生的关系进行宣传。

充分发掘教职工和在校学生在全省各地的关系资源，联系相关的老师、同学等特别是担任高中班主任的关系，有重点、有针对性的到各地高中进行重点宣传，努力形成一传十，十传百的连锁效应。通过辅导员对注册学生基本情况调查了解，对生源相对集中的生源学校进行摸底，并获得准确的学校或美术教师信息，作为宣传对象。

（四）参加各地招生办组织的专场招生咨询会。

这种方式可以集中宣传，便于考生了解情况，吸引考生。每年的7月全省各地会组织一系列的招生咨询会，这是集中面对面宣传学校、吸引生源的良好平台和主要渠道。由各个招生宣传工作小组分赴各地参加现场招生宣传咨询会，发放招生宣传资料，细心解答学生的疑问，扩大学校对考生的吸引力，切实增强宣传效果。

（五）通过网络媒体进行大力宣传。

学院的配套网站设立专门的招生宣传网页。学校专用网站和学院网站相互配合，各有侧重。专用网站重点介绍学校的特点和整体情况，便于学生全面了解学校。学院网站侧重宣传学院的办学特色，从专业特色、实验室建设、名师等细节上吸引考生；另一方面与百度等大型网络媒体合作，正面宣传学校的特色与优势。与百度、省招生考试院网站、教育招生网等进行接洽，商讨合作方案，尤其是与学校招生信息网链接，正面宣传，扩大影响。

（六）设立招生专用的联动咨询热线电话。

电话咨询直接方便，在招生咨询当中使用电话咨询的考生和家长人数最多，特别是每年招生报名前十几天。我院选拔认真负责的专业教师和辅导员各两人，固定协助学校招办招生宣传咨询工作，并保证态度热情，耐心解答，介绍全面。

学校发展的基础是充足和的生源，人才培养质量和招生宣传效果则是充足和游戏生源志愿填报的风向标，在目前三本院校生源竞争激烈的形式下，有效的招生宣传会起到关键性的作用。因此，环境设计学院2011年的招生宣传工作要立足于自身的优势，加强调查研究，根据招生形势和政策的变化不断进行充实、调整和变革，目标只有一个，那就是为吸引数量更多、质量更好的考生填报志愿而不懈努力。

篇二：紧抓项目创先进 多措并举争 超额完成今年招生

紧抓项目创先进 多措并举争 超额完成今年招生

——招生与就业工作办公室2011年创先争优活动项目总结

自创先争优活动启动以来，招生与就业工作办公室就紧扣创先争优活动主题，将活动要求与本部门中心工作紧密融合，以项目建设为抓手，力求将创先争优内化为部门员的自觉行为。通过周密部署，多措并举，群众参与，深化创先争优活动的内涵建设，今年共录取新生1385人，到校新生1372人，实现了“与时俱进 再续辉煌 力求超额完成2011年招生录取”的目标。现总结如下：

本部门高度重视创先争优活动，坚持早准备、早思考、早谋划，精心组织，专题研究部署，结合部门工作实际，研究申报了《与时俱进 再续辉煌 力求超额完成2011年招生录取》项目，提出了活动目标，制定了活动实施方案，明确了具体实施步骤，积极营造浓厚氛围，确保创先争优活动稳步推进，吹响了创先争优集结号。

做到“六有”（有组织、有工作机构、有、有目标、有载体、有宣传），扎实推动了创先争优活动深入开展。

完善制度规范，健全体系。一是建立制度。为加强落实，建立了从招生工作小组组长到具体工作的体系，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。二是健全保障机制。制定了《2011招生宣传工作方案》和《2011招生录取工作方案》，建立了制度、学习制度、监察制度、信息报送制度和阶段总结汇报制度等制度，形成了有督促、有纪委监察、有规范作、有追究的工作机制。通过建立完善规范化制度，健全体系，为项目的顺利开展提供了制度保障。

二、狠抓“三个环节”、注重实效，擂动招生宣传冲锋鼓

为确保招生工作取得实效，我们狠抓项目主题、承诺践诺、立体宣传三个关键环节，积极投身到改善宣传举措、促进目标完成的线，擂响了招生宣传的冲锋鼓。

抓项目主题，全员动员商大计。按照项目建设的要求，我们召集学院各部门负责人召开了2011年招生宣传工作研讨会，会上与会人员就今年我院招生工作展开了深入讨论，进行了广泛交流，提出了许多建设性的建议，形成了对我院2011年招生工作的一致共识：进一步加强招生工作的组织，强化招生宣传工作的激励机制；进一步加强招生工作宣传队伍

建设，提高工作效率；充分调动全校教职员工的积极性，形成全员参与的新格局；继续深入生源地中学进行宣传，加强生源基地建设，不断加强与中学的信息联系和情感交流，构建合

理的招生网络；进一步完善学院网站建设，凸显办学特色和专业优势。同时，学院招生工作要做到“全员化、常态化、多元化”，群策群力，团结拼搏，从生源数量和质量上努力达到“双提升”的长远目标，争取2011年招生工作新胜利。

抓承诺践诺，求真务实得实效。一是承诺与部门年初确定的项目建设相结合。根据部门年度工作重点部署，确定了年度工作重点，即力求超额完成2011年招生录取。二是践诺与落实衡阳师范学院副皮修平再次点评我院创先争优活动会议精神相结合。即要以备战2012年考察验收为契机，着力提高员尤其是员干部的意识、奉献意识；理清工作思路，抓住工作重点；加强协调沟通，创造性开展工作。为全力做好招生宣传工作，学院带领招办成员，冒着酷暑下中学，跑招生咨询会。两周时间我们走访中学100余所，参加招生咨询会10场，行程上万里。生活的事例，充分体现了我们抓承诺践诺的决心，这种求真务实的作风取得了实效。

抓立体宣传，确保项目不走样。一是在“点”上下功夫。组织学院知名专家到生源较好的学校开展了学术讲座活动，有效地扩大了学院知名度。走访各地区中学100余所，由院带队，组成招生宣传队伍，走出校门，创造性地开展招生宣传和生源发动组织工作。二是在“面”上做文章。主要工作是更新学院网站，印制和发放学院《招生服务指南》和《招生简章》，在《高中生》和《教师杂志》刊登招生宣传信息，在省教育考试院主编的《教育测量与评价·高考版》志愿专辑上刊登学院宣传彩页，以及在湖南招生考试信息港网站上链

接学院宣传主页。在学院设立咨询室，接待考生及家长咨询、报名，办理有关录取确认手续。立体式的宣传，点面结合，确保了项目不走样、创特色、出成效。

三、把握“四个重点”、统筹推进，打赢全面丰收攻坚战

我们紧紧围绕超额完成录取这条主线，在录取工作中坚持在四项重点工作上创先争优，统筹协调，整体推进，掀起了全面创争的。

坚持合理安排、力求高效。我们制订了《招生录取工作实施方案》，并召开了专门的录取工作会议，对今年的录取工作作了统筹安排，做到了岗位专人负责，工作程序合理作规范，信息报送制度明确，纪律监察到位。我们启用了招生录取确认信息系统，录取确认工作进一步信息化，确保精准无误，合理高效。

坚持刻苦工作、不下火线。一是在整个录取工作期间招办坚持了整整两个月未休一天假，确保录取机房岗位上人不离机；二是在湖南省内录取时，我们了各科室负责人和骨干老师参与了任务烦重的录取确认、电话联系和录取咨询工作，一周之内有四个晚上工作到凌晨三四点。招生录取工作时值酷暑，但全院不畏艰难，刻苦工作，高度体现了人踏实肯干，求真务实的奉献精神，这种精神可敬可畏。

坚持精打细算、厉行节约。为了节省开支，录取在值班过程中加班用餐不在大众等酒店点餐，而是以适当补助形式发放。同时在各项宣传工作中提前做好准备，精简校内部分宣传板和横幅，这

就是在经费上做到了降低招生成本，精打细算，避免铺张浪费和一切不必要的开支。

坚持认真分析、总结提高。一是在录取过程中做好各分数段生源的统计及分析工作，为征集志愿的招生咨询做好相对合理的建议。二是在录取确认现场的工作程序，发现问题及时做好调整，比如办理确认手续逾期的学生直接到招办办公室办理。三是录取确认系统的研发还存在一些问题，我们积累经验，做好自行研发设计的准备。在高度重视下，我们紧紧围绕工作目标，找准问题、分析原因、理清思路、明确方向，确保了录取工作顺利完成。

四、实现“活动目标”、丝竹管弦，奏响创先争优凯旋曲

一年来，在项目建设推动下，招生工作再续辉煌，顺利完成了超额完成招生的任务，呈现出了良好态势，招生与就业工作办公室用实际行动奏响了创先争优凯旋曲。

深“思”熟虑谋未来。一是结合学院“十二五”规划，完善招生章程。根据发展规划，编制科学、合理的各专业招生。同时深入熟悉市场和学生的需要，合理设置专业，让招生的分配更加科学化。二是重视招生、培养和就业一体化系统工程。首先招生作为人一体化系统三大环节的首要环节，必须树立“抓生源质量就是抓人才培养质量”的观念，其次招生工作必须与人才培养质量和人才培养模式紧密结合，以优质的培养条件、培养环境和培养质量吸引优质生源。要充分发挥就业的“窗口”作用来推进招生工作。

更“筑”坚垒促长效。一是建立了一支稳定的招生工作团队和稳

篇三：招生工作会演讲稿

招生动员大会讲话

各位老师，同志们：

大家下午好！

根据学院文件要求，今天下午我们基础课部、思政课部召开全体人员会议，安排布置2010年学院和我部招生工作。大家都知道，今年是我院发展的关键一年，我们面临前所未有的困难和挑战：新校区建设、实质性整合、内涵建设、新校区搬迁、评估达标等等。保持一定数量的招生规模是学院的关键所在。质量是立校之本，规模是强校之路，这个道理大家一定都很明白。

刚才史主任组织大家一起学习了学院和我部2010年招生工作方案，并安排部署动员了我部的招生工作。

大家对今年我院的招生规模、招生、招生组织、奖励办法以及我部招生工作方案有了进一步了解，希望大家按要求认真执行。 下面我讲几点，希望对大家有所帮助和启发。

1、高度重视，提高认识，明确招生工作的重大意义。要充分认识到，做好招生工作是学院办学能力的重要体现，招生工作是学校生存的重要保证，只有生源滚滚才能财源滚滚，每位教职工都要站在学校生存、自己生存的角度来宣传招生、参与招生，特别是我们全体员，更是责无旁贷，一定要起到带头作用，为了学院，也为了我们自己。

3、行动起来，全面出击。要树立“招生工作，人人有责”思想，距离新生报名考试时间只有仅仅10几天的时间，根据多年来的招生经验，这10天很重要，但高考录取报名填报志愿时间更是黄金时期，大家不妨多给亲戚朋友的考生，多参谋，多出主意，鼓励他们上咱们学院。希望大家充分调动自己周边的所有资源，抓好宣传和鼓动，宣传我院，宣传我们的专业，招入更多的新生，生源越多愈好！

4、排除杂念，爱校如家。要转变观念，打破过去校区界线，拓宽招生渠道，千方百计，想方设法多招新生。

5、明确任务，到人，确保落实。

同志们，招生工作关系你我他，关系学院生存和发展，是我们的生命线。是全院上下义不容辞的。希望大家讲大局，明事理，精心筹划，积极落实。只要生源滚滚，才能给学校带来朝气和活力。让我们团结携手，齐心协力，排除杂念，完成今年的招生任务，做好今天的事，为明天的好日子打好基础，同志们，加油！

谢谢大家！

如何培育和践行核心价值观 教务处发言

4、重视校园文化设施的建设。利用好图书馆、宣传橱窗；学报、校园网站、广播站；教室的学习园地等多种渠道传播核心价值观，交流学习践行体会，增强大学生学习、践行核心价值观的互动性、互助性、互促性。

培育和践行大学生核心价值观

3、在学生中开展评选三好学生、学生干部、学习标兵等活动。每年我们都会开展这样的评比活动，给予精神和物质的奖励。

的把核心价值体系建设纳入全面建成的历史任务中，深入开展核心价值体系建设，首次提出培育和践行核心价值观，并首次提炼出核心价值观“三个倡导”，即“倡导富强、、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。”章修正案总纲增写了文化强国、加强核心价值体系建设的内容，体现了在、、公民三个不同层面的价值诉求，是核心价值体系的高度提炼，是提高我国精神文化水平和境界的重要导引，是全面建成在精神文化层面的重要保障。如何理解、培育、践行核心价值观，是核心价值体系建设的重点。我们作为教育工作者，需要增强对核心价值体系建设的自觉性，为改善和加强价值观教育贡献力量。大学生是培育和践行核心价值观的主要群体，推进大学生核心价值观培育和践行对于贯彻落实精神具有重要意义。

以系部为单位，动员全院在校学生通过各种关系组织生源。发动的生源必须填报我校为志愿，以实际报到缴费注册为准，学校按每报到注册1名学生800元的标准向有关学生个人进行奖励。

核心价值观是核心价值体系的内核和精髓。加强核心价值体系建设，一项基础性工作就是培育和践行核心价值观。

建设核心价值观，是在新的历史条件下立足国情、反映时代精神、研究问题、回答时代课题、思潮、凝聚共识的迫切需要和紧迫任务。

（一）建设核心价值观，是解决转型期新问题的迫切需要。当前，经济体制深刻变革，结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，人们思想活动的性、选择性、多变性、异性明显增强，全强烈地需要凝聚和形成价值共识。

（二）建设核心价值观，也是回应全球思想文化交流、交融、交锋新特点的时代需要。当前，外来文化大量涌入，既给我们吸收借鉴世界文明成果带来机遇，也给我们的民族文化带来挑战，在这样的情况下，能不能把握先进文化前进方向，促进主流文化发展壮大，维护我国文化安全和“文化”，是极须正视和回应的时代课题。

（三）建设核心价值观，更是适应特色建设新布局的现实需要。建设核心价值观，适应当前全面深化经济体制改革和加快转变经济发展方式的要求，适应特色发展道路的要求，适应我国现阶段先进文化建设以及提升文化软实力的要求，适应我国构建和谐形势的要求，适应我国建设生态文明和美丽的要求，适应我国继续促进人类和平与发展的崇高事业的要求。

提出在2020年全面建成进而在本世纪中叶基本实现现代化，这一“梦”的实现需要我们13亿人共同为之努力奋斗。但用什么样的价值观才能凝聚起全体人的意志，达成共识？那么就必须依靠核心价值观。

报告将核心价值观凝练为24个字：“富强、、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”。作为核心价值体系的内核及抽象的特色核心价值观，这12个词从、、个人三个层面，不仅简单扼要、简约朴实、简洁通俗地提出了核心价值观的新表达，而且更为当今的核心价值观构建提出了新要求。所以，核心价值观既有理论的延续性，又有现实的针对性；既有目标追求，又有价值导向，还有行为准则，是人心所愿、众望所归。

二、核心价值观解析

（一）核心价值体系与核心价值观之间的辩证关系

十六届六中全会概括的核心价值体系的基本内容有四个方面：主义指导思想、特色共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、荣辱观。

核心价值体系是经济基础的文化反映，体现特色的制度要求，是推动发展的核心思想和价值导向。核心价值体系是兴国之魂，是特色的发展方向。要理解、培育、践行核心价值观，必须首先认识到核心价值体系与核心价值观之间的辩证关系。

价值观是人们关于某类事物价值的基本观点。宏观上，价值观是整个思想文化的核心和灵魂；微观上，价值观是个体心中的信条和追求。价值体系是各个层次各个方面价值观的总和，核心价值体系是在中居于主导和支配地位的价值体系。“核心价值观在核心价值体系中居于最核心的位置，起着主导统领的作用。同时核心价值观作为一个、民族文化存在和发展的基石，它体现着主体的价值追求和价值取向。”

任何一个的核心价值观孕育在的价值观、价值体系、核心价值体系当中，并通过价值观、价值体系、核心价值体系表现出来。价值观、价值体系、核心价值体系以核心价值观为主导。核心价值观是核心价值体系的高度提炼，决定着核心价值体系的根本性质、发展方向、基本特点，主导核心价值体系的内部建构；核心价值观从核心价值体系中孕育形成、并通过核心价值体系展现出来，核心价值体系是核心价值观形成的前提基础。

核心价值体系和核心价值观，是文化建设必不可少的组成部分，两个相辅相成，缺一不可。核心价值体系是核心价值观的存在基础和展开状态，没有核心价值体系，就没有核心价值观。核心价值观是核心价值体系最深层的精神内核和主导思想，并通过主义为核心的指导思想、以特色为核心的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、荣辱观为核心的道德标准表现出来。核心价值体系和核心价值观是一个相互促进、不断发展的辩证统一整体。

（二）核心价值观“三个倡导”的科学内涵

提出核心价值观“三个倡导”，是分别从、、公民三个层面提出的价值导向，是符合特色性质的期望、精神、公民准则。探究其内涵和内在联系，有助于我们更好地了解核心价值观“三个倡导”所蕴含的思想价值和文化导向。

倡导富强、、文明、和谐体现了和建设特色的期望，代表着物质文明建设、文明建设、精神文明建设、生态文明建设的极大发展。富强、、文明、和谐概括了特色建设的历史脉络。在建国初期，把大力发展生产力作为建设的主要任务，随着建设进程不断向前推进，建设的阶段性特征不断显现，与时俱进地将精神文明建设、文明建设、生态文明建设分别纳入特色建设体系当中，努力实现全面建成和现代化的宏伟目标，富强、、文明、和谐正是这个宏伟目标在价值追求上的具体表现，即经济富强、、精神文明、和生态和谐，这是和中华民族寻求民族复兴和繁荣的共同愿望和价值追求。

倡导自由、平等、公正、法治，体现了带领全国建设特色的精神，从主义经典作家到革命、建设、改革的都把人的全面自由发展、的公正平等、的与法治作为建设高度发达的期望元素。自由、平等、公正、法治主要是层面的价值目标和导向，是激励人和中华民族艰苦奋斗建设的精神动力，体现了制度的内涵特征和发展方向。随着改革开放的不断深入，群众的法治意识不断增强，维护公平正义的声音越来越高，维护个体自由平等权利意识不断提高，正是应民众的呼声把自由、平等、公正、法治纳入到的核心价值观建设与政策导向中。自由、平等、公正、法治成为在建设特色的过程中坚持以人为本、科学发展、法治的价值追求。

倡导爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值取向和道德标准，是从个人发展和稳定角度提出的基本价值追求和道德要求，是对爱国主义、传统美德文化的传承。现代中多元文化交汇激荡，群众对精神文明有了更高的需求，如何将民众思想道德水平提高到一个新境界，成为新时期文化建设的新课题，从2001年的《公民道德建设实施纲要》到2006年的荣辱观，都对公民道德建设提出了具体要求，为核心价值观中公民层面的价值取向奠定了理论基础。核心价值观“三个倡导”更加关注公民心性的发展、公民道德水平和素养的提高，是人对道德和中华民族传统美德的价值诠释，是主义公民道德建设的新标准。核心价值观这三个层面之间是相互依存、相互联系、相互促进的。

三、大学生在核心价值观的培育和建设中的定位

（一）大学生应是体现核心价值观的基本群体

当代大学生基本是90后，在他们成长的时代，在理论上，正是理论、重要思想、等当代主义化的伟大成果形成的时期；在实践上，是我带领全国坚持走特色的道路，取得巨大成就的时期；在思想建设方面，也是我们不断加强核心价值体系建设与不断改进思想教育的时期。大学生作为青年最主要的群体，他们理应是主流价值观的承担者。根据2012年高校学生思想状况的调查表明97.9%的学生认同“核心价值体系是兴国之魂，是先进文化的精髓”；95.2%的学生认同“诚信是做人之本”。因此，我们对的自信是包含着对大学生思想教育时效性的自信：当代大学生具有认同核心价值观的思想和心理基础。

（二）大学生也是需要核心价值观教育的对象

青年大学生中存在的问题，也是问题。大学生也面临着全球化发展所带来的挑战，面临着转型所带来的困惑，面临着意识形态建设能力和宣传能力与发展需要不平衡对他们正确价值观形成带来的影响。同时，大学生正处于成长阶段，正是价值观形成时期，上不同的价值观念必然会对其产生作用，一些大学生不同程度存在理想信念迷失、道德水平低下、诚信观念缺失等问题，因此，对大学生进一步实施有效的核心价值观教育，树立正确的价值，这对大学生的成长成才具有特别重要的意义。

（三）大学生也是核心价值观培育和践行的重要主体

核心价值观具有理想性，是未来的。青年是属于未来的。报告中重申了两个一百年的宏伟目标：在成立一百年时全面建成，在新成立一百年时建成富强文明和谐的现代化。这两个一百年正好规划了当代大学生的职业生涯：建一百年时他们30岁左右，建国一百年时他们60岁左右。现在大学的毛入学率已达26.9%，大学生已占同龄人的四分之一；当代大学生将是未来三十年各行业的骨干和中坚力量，尤其是在科技、文化、管理等各个层面将发挥重要作用。因此，他们是实现梦的生力军，也是培育与践行核心价值观的重要群体。

四、推进培育和践行大学生核心价值观的途径

的提出要培育和践行核心价值观。培育就是要使核心价值观成为主导的价值观，内化为群众的共识，践行就是要外化为、和个人的行为。因此，核心价值观的培育和践行重在凝聚共识，树立价值，提供精神旗帜；重在群众掌握理论并转化为现实的行动。

作为高校我们应该努力将核心价值观的基本内容和要求渗透到教育教学中，体现到日常的工作中，内化到学生的头脑中。在实际工作中，如何做到培育和践行大学生的核心价值观，我结合自己从事的学生工作实际谈以下几点认识。

（一）坚持开展思想学习教育活动

思想学习教育是提高广大学生思想觉悟，了解的路线和方针，明确学习目标和前进方向必不可少的思想教育方式。同时也是用核心价值观大学生思想意识的重要手段之一。但是常常由于思想学习教育形式过于单一，针对性不强，理论空谈多，所以很容易流于形式，没有效果，难以坚持。

如何做到思想学习教育能够坚持不懈，且具有时效性？其中重要的方面就是要创新形式和方法，做到理论联系实际，只有这样才能坚持长久，获得理想的效果。我想我们可以采取的做法有：

1、在学生中经常性地开展树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观为主要内容的主题教育活动。可以通过开主题班会、听讲座的形式。

在这里我想以主题班会为例来说明一下。我们都知道，一场优质的主题班会能够实现凝聚人心，明确导向，实现情感感染、思想凝聚、道德导向和意志激励的教育目的的。因此，组织召开高质量的主题班会是保障思想教育有效性的重要途径。像我们的学生工作不定期的就需要和要求各个班级召开不同主题的班会。 “学习雷锋”、 “主动学习”、“学生行为规范”、 “感恩教育”等等。为学习和宣传我们提倡的“梦”、响应高校厉行节约的“光盘行动”等等。设计主题班会时一定要遵循性、教育性、针对性和创新性的原则。要求紧凑合理、突出主题。所以，我们要求辅导员在平时的工作中要多探索、多学习、多总结、多实践、多举办有教育意义、有特色、有创新的主题班会，从而使主题班会起到应有的育人效果。例：钱学森。学校组织同学们看完电影后，看主题班会，受到爱国和敬业教育。

2、坚持举办针对学生入积极分子参加的业余校和团员青年参加的业余团校的学习。目的是大学生树立正确的思想道德意识，懂得人生价值，明确学习目标。现在我们学校就坚持每学期一届的针对学生入积极分子举办的业余校的学习，参加学习的同学也都反映对的知识、方针和政策等的掌握有不同程度的提高。

（二）发挥思政课在核心价值观教育中的主渠道作用

利用思想理论课的主渠道对大学生进行特色理论体系、核心价值体系和价值观的系统教育，积极推进核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

1、建设的思政课教师队伍。我们学校有以蔡洪武为领物的一支的思政课教师队伍。像张盈盈、冯妍妍我知道也都在省里得过奖项。

2、实施思政课教学改革。我知道的像编制校本教材和教学方法的改革。两本书《立志为民 服务》，蔡给师生做讲座、与辽沈战役纪念馆挂牌建立思想理论课实践教学基地，组织学生参观、德育工作小组、组织指导学生的假期实践活动和调查等，使得课堂教学向实践的延伸和拓展。

对于这个方面，蔡和我们思政部的老师更了解，也更有发言权，我就不多讲了。但是我相信，凭借我们这支的队伍和对工作的心，我们的思政课在对学生的核心价值观的教育中一定会发挥更好、更大的作用的。

（三）开展形式多样、内容不同的实践活动

我国核心价值体系的四个方面的内容涵盖经济价值观、价值观、文化价值观、价值观等诸多方面，内容丰富，导向明确，体现了和谐文化建设的深广含义。主义指导思想是核心价值体系的灵魂；特色共同理想是核心价值体系的主题；民族精神和时代精神是核心价值体系的精髓；荣辱观是核心价值体系的基础。我们要开展不同的实践活动来实现对学生们的教育：

1、通过学生支部组织员和学生开展爱、爱国、爱的实践活动。像：充分利用我们学校所处的地域优势，组织学生参观辽沈战役纪念馆；如果有条件也可以去其它城市，文理系在暑假组织沈阳的学生参观了沈阳的九一八纪念馆；抚顺市有雷锋纪念馆，这都可以的。通过悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，接受革命传统教育。同时也可以看城市、家乡的发展变化，感受新成立以来，特别是改革开放30年所带来的建设取得的伟大成就。这样的活动会使我们的学生进一步坚定理想信念，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、通过院系团组织和学生会，组织团员青年和学生干部开展培养和树立核心价值观的主题实践活动。像:学雷锋活动、去敬老院帮助和慰问孤寡老人、去院看望和帮助那些需要帮助的孩子们。公益活动，参加义务献血，环保宣传活动。通过这些活动，把对大学生思想教育和学习实践核心价值观的活动结合起来，与创建精神文明与和谐校园活动结合起来。像我们学校原来的爱心社团和负责人魏颖（11届的）被省教育厅评为先进集体和个人。

3、开展大学生假期实践活动和调查。每年的寒暑假，思政部、团委和学生处要求全体学生利用假期，根据各自条件，有目的的进行实践活动。让我们的学生尽可能多的接触，了解和认识，以利于他们正确价值观的形成。像今年的寒假，学院委、教务处、思政部、学生处和团委为学习宣传（题目：办满意的教育的现状与建议、全面建成的现状与建议、十年来我家家乡的变化）的调研。并在4月中下旬组织调查报告的朗读会。

（四）学习和树立先进典型

发挥先进典型的作用，始终是我们开展思想工作的一个重要方式，建设核心价值体系同样离不开典型的。在新的历史条件下传承和弘扬精神，努力形成崇尚先进、追求崇高、爱岗敬业、乐于奉献的浓厚氛围，是凝聚起促进改革开放和现代化建设的强大精神力量的需要，也是以核心价值观校园风尚的需要。我们可以采取以下的做法：

1、学习宣传英雄模范人物的先进典型事迹的活动。像：学习雷锋、郭明义；先进人物进校园的吴明礼。

2、对学校学生中的先进人物和事迹的发掘和宣传。像：上学期末，各系的学生和干部。李廷焕、肖思猛，都是我们学生中的代表。通过身边的先进来影响和教育其它学生。李廷焕

总之，就是要以先进人物的典型事迹作为学习的榜样，影响广大学生的思想意识，激励他们努力向上，校园风尚。

（五）加大校园文化建设力度

高校是思想文化建设的重要阵地，当前文化的多样性，使各种文化内容无时不在影响校园，影响着大学生的思想。为了能让大学生健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观，在校园里必须坚持弘扬主旋律教育，把握住校园思想文化教育的正确方向，切实使先进文化在校园得到发展，健康文化得到支持，低俗文化得到排挤，腐朽文化得到。我们在对学生进行思想教育的同时，要积极组织学生开展丰富多彩，内容健康的各种文化活动，让他们感受到校园里积极向上的文化氛围，这有利于促进他们核心价值观的形成。采取的做法的是：

1、每年要举办一系列的校园文化活动。如：十月大学生艺术展演和口语节系列活动。书法比赛、演讲比赛、歌唱比赛、作文比赛、辩论赛等，目的是通过这些比赛来提高我校学生的素质。

2、开展多种校园文化建设活动。如：在学生中开展64字行为规范教育、教室文化建设活动，文明寝室评比等，通过这些活动，在学生中形成良好的校风、学风和班风，做到文明礼貌，遵守纪律，互相帮助，和谐相处，促进校园良好风气的形成。

3、组建各类学生社团，开设第二课堂，利用学生社团和第二课堂活动的开展，丰富学生的业余文化生活，促进有利于校园文明进步的群体行为的形成。

（六）在推进大学生核心价值观培育和践行中应注意的两个问题

1、加强网络文化建设

要改变主流的价值观以传统的方式传播，非主流的价值观以现代的方式传播的问题。重视网络文化和虚拟空间对大学生价值观的影响，加强网络文化建设。可以采取的做法是:思想工作者和辅导员要主动进入网络空间，在与学生交流互动中对学生进行核心价值观的教育；也可以提倡学生中的分子组成群体，通过加强对他们管理和使这些学生成为网络文化的生力军（这个想法还没太成熟，执行起来能不能达到预期的效果还不确定）。

2、教育学生正视核心价值观的理想性和导向性

核心价值观具有理想性和导向性，如果是现实，就失去价值观对人的精神世界的作用，就没有凝练的必要。所以，必须我们的学生正视核心价值观的理想性和发展不平衡之间的矛盾，核心价值观的总体性和生活的丰富性、多样性之间的区别，正视发展存在的问题，正视他们自身存在的问题。更多地和组织我们的学生通过服务了解，通过深入生活了解国情和最广大群众的真实诉求。要学生多学习历史。要学生学习近代发展史、革命史和深入了解改革开放的历程，要从历史中获得正确的方法，坚定“三个自信”。要使大学生把个人成长和的发展结合起来，

总之，要使核心价值观内化为学生的道德自觉和个人品质，并形成自己的行为习惯；使核心价值观的教育融入教育教学和大学生成长成才的全过程，贯穿于大学文化建设的各个方面，这是一项系统工程、是一项长期工程。作为教育工作者，我们要不断地探讨方法、总结工作、积累经验，把培育和践行核心价值观不仅是作为对大学生的要求，而且更是作为当代大学生应该承担起来的历史和历史使命。这需要我们教育工作者坚持不懈地努力和奋斗。我坚信，只要我们心怀把学生培养成合格建设者和可靠接班人的美好目标，那么我们就会心甘情愿地克服一切困难和艰辛，在教书育人的这条阳光大道上一路向前！祝福我们！祝福我们的学生！