落花生课文朗读赚钱文案(落花生课文诵读)
关于落花生课文朗读赚钱文案，落花生课文诵读这个很多人还不知道，今天小蚪来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
落花生课文朗读赚钱文案(落花生课文诵读)
落花生课文朗读赚钱文案(落花生课文诵读)
1、落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。
2、全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生，都是围绕题目来写的导语：这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于的人生理想。
3、我准备了以下内容，供大家参考！ 篇一：统编版落花生教学设计 教学目标通过学习本课，学会本课8个生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”的等词语；分角色朗读课文，背诵自己喜欢的段落；理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理；初步学习分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解；学习作者主次分明的表达方法。
4、 教学重点难点理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”；初步学习分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解。
5、 教学构想课前，让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识。
6、教学时，先结合课题，组织学生交流对“落花生”这个名字由来的了解。
7、然后从内容入手，学生了解课文围绕落花生写了几件事。
8、要保证学生充分阅读、思考和小组交流讨论。
9、 教学准备多媒体课件二课时课时 教学内容初读课文，整体感知课文内容，学生小组合作，质疑问难。
10、 学生学习过程一、巧妙激趣，导入新课。
11、1指名学生上台写下自己的名字，并说出名字的含义。
12、2教师板书作者笔名“落花生”，并请学生猜想它的含义。
13、二、自读自悟，整体感知。
14、1学生自读课文，读准字音，理解词义。
15、2同位互读，相互订正。
16、3小组讨论：课文围绕“落花生”写了哪些内容？4回报交流，理清脉络。
17、三、质疑问难，培养能力。
18、1学生小组合作，自学部分，提出不懂的问题。
19、2学生可能提出以下问题：（1）姐弟几个人通过辛勤劳动，收获了花生，为什么用“居然”而不用“果然”呢？用“居然”说明了花生的什么特点？（2）文中为什么只用“买种”“播种”“浇水”这几个词写种花生？这些词能颠倒吗？（3）母亲为什么提议过“收获节”，还吩咐在后花园的茅亭里过这个节？教学内容进一步学习课文，抓住课文的'重点内容，进行精读，并领悟其中蕴含的道理。
20、学生学习过程1分角色朗读众人议花生一段。
21、2投影出示父亲介绍落花生特点的一段话。
22、3指名读这段话，思考：落花生和石榴、苹果有哪些不同呢？课件演示介绍这几种植物生长特点。
23、5指名读、齐读父亲说的第二段话。
24、在段话的基础上，进一步体会父亲的话是由落花生的特点进而阐明做人的道理。
25、7学习重点句：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。
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