文言文两小儿辩日朗读的停顿 俩小儿辩日的停顿

文言文《学奕》《两小儿辩日》的读书停顿！

孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。

文言文两小儿辩日朗读的停顿 俩小儿辩日的停顿

文言文两小儿辩日朗读的停顿 俩小儿辩日的停顿

文言文两小儿辩日朗读的停顿 俩小儿辩日的停顿

一儿曰:“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

一儿以/日初出/远，而日中时/近也。

一儿曰:“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为(wèi)/远者小/而近者大乎?”

一儿曰:“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为(wèi)/近者热/而远者凉乎?”

孔子/不能决也。

两小儿笑曰:“孰为(wéi)汝(rǔ)多知乎!

”

两小儿辩日这篇文言文怎么停顿

1. 两小儿辩日 原文、停顿及翻译 原文如下：

孔子东游，见两小儿辩日，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

停顿如下：

孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

一儿以/日初出/远，而日中时/近也。

一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为（wèi）/远者小/而近者大乎？”

一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为（wèi）/近者热/而远者凉乎？”

孔子/不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！ ”

译文：

孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。

一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”

另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。

一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333431356636远小近大的道理吗？”

另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”

孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。

两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”

扩展资料

本文选自《列子》之《列子.汤问》。本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。

这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

2. 《两小儿辩日》怎样朗读

两小儿辩日 此文已被选入九年义务教育制六年级下学期人教版语文课本课。

《列子》原文： 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhī）乎？”编辑本段辩日启示 .宇宙无限，知识无限，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

我们要不断学习。 .认识自然，探求客观事理，要敢于思考，大胆质疑。

.知之为知之，不知为不知。“不要强不知以为知”。

.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。 .多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。

.知识是不分年龄，不分界限的 我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。编辑本段注释 日：太阳、日头。

东：到东方、去东边。 游：游历，游学，游玩 辩斗：争辩。

辩：辩论；斗：争斗。 其：代词，代"辩斗"这件事情。

故：原因，缘故。 以：认为、以为。

始：开始。 去：离。

初：刚刚。 中：中午。

车盖：车篷，用来遮阳挡雨。 及：到。

则：就。 盘盂：古代盛物的器皿。

为：是。 者：……的太阳。

沧沧凉凉：清凉而略带寒意。沧沧：寒冷的意思。

探：伸手`伸出。 汤：热水。

决：判定，判断。 汝：你。

孰为汝多知乎：谁说你见多识广呢？孰：谁。为：通“谓”。

“知”通“智”，智慧。 乎：呢。

探汤：把手伸进热水里。意思是天气非常的热。

编辑本段译文 孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩儿说：“我认为太阳刚刚升起来的时候距离人近，然而到中午的时候距离人远。”

另一个小孩儿认为太阳刚升起时距离人远，而到中午的时候距离人近。 个小孩儿说：“太阳刚刚升起时大得像个车篷，到了中午的时候小得像一个盘子，这不是距离我们远的东西看起来小而距离近的东西看起来大吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时十分清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样热，这不是距离近的东西让人觉得越热，而距离我们远的东西让人觉得越凉吗？” 孔子不能判断他们谁对谁错。

两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”编辑本段读法 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

一儿以/日初出/远，而日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为（wèi）/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为（wèi）/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。

两小儿笑曰：“孰为（wéi）汝（rǔ）多知乎！ ”编辑本段中心思想 一 知之为知之，不知为不知，是知也。 二 要学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。

三 片面地看待问题，是得不出结论的，也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。编辑本段科学解释 原因根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近，并不正确。

《两小儿辩日》里的一个小孩说因为早晨太阳冷，中午的热所以早上远中午近 另外一个说早上的太阳大，中午小，所以早上的近中午的远 而且事实的观察的确如此，那么如何解释？到底又是怎么回事？ 初升的太阳看上去比中午的大，是因为早晨阳光进入大气层折射角比较大，我们看到的是被放大了的太阳的像，看上去比中午的太阳大很多。[原文：看起来早晨的太阳比中午时大些是因为眼睛的错觉。

我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些。这在物理学上叫“光渗作用”。

当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度没有那样悬殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因。]总之，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，所以其大小也是相同的。

事实上由于中午的太阳辐射过于强烈，用肉眼直接观察太阳的大小是不现实的。这可能也是造成了在人们的印象中，中午的太阳只是一个明亮的点，而日出日落的太阳是可以观察到的一个圆形。

还有，中午比早晨时热，是不是因为中午时太阳离我们比早晨时离我们近呢？也不是。那又是因为什么呢？ 中午时比早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。

所以中午比早晨时热。 而实际上，天气的冷热主要决定于空气温度的高低。

影响空气温度的主要因素，是由太阳的辐射强度所决定的，但太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因。因为空气直接吸收阳光的热能只是太阳辐射总热能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。

地面吸收了太阳辐射热后，再通过辐射、对流等传热方式向上传导给空气，这是使气温升高的主要原因。 总之，每天中午较热，早晨较。

3. 求文言文《学弈》和《两小儿辩日》的翻译和停顿

弈秋是全国最善于下棋的人.让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然在听着弈秋的教导，可是他心里总以为有天鹅将要飞过来，想拿弓箭去射它.这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个好.是因为他的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的.孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因.一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候离人近，而到正午的时候离人远.” 另一个小孩认为太阳刚升起的时候离人远，而到正午的时候离人近.一个小孩说：“太阳刚出来升起的时候大得像车盖.到了正午就像圆盘一样大，这不是远的小而近的大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？” 孔子不能判断谁说的对.两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”弈秋，通国之\善弈者也\.使\弈秋\诲\二人弈，其一人\专心致志，唯\弈秋之为听；一人\虽听之，一心以为\有鸿鹄将至，\思\援弓缴\而射之.\虽\与之俱学，弗若之矣\.为是\其智\弗若与？\曰：非\然也.孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故.一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也.”一儿以/日初出远，而/日中时/近也.一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” 孔子不能决也.两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”。

4. 根据两小儿辩日课文内容填空1.这篇短文写的是（）与（）,同时也说

根据两小儿辩日课文内容填空 1.这篇短文写的是 （两小儿）与（孔子），同时也说明了这样的道理：观察现象必须（客观），分析问题必须（有理有据），不可偏执一端，否则就会得出（错误）的结论.2.短文先写孔子问辩，接着写（两小儿辩斗的原因），写孔子对孩子的问题不能做出（正确的判断）而（受到两个孩子的戏笑）.3.两个小孩辩日，认为太阳离我们早晨近中午远的理由是（日初出大如车盖，及日中则如盘盂）；认为太阳离我们中午近早上远的理由是（日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤）.。

两小儿辩日朗读节奏划分是什么?

《两小儿辩日》朗读节奏划分如下图所示：

上图的《两小儿辩日》朗读节奏划分主要是根据语义和语气来进行节奏停顿划分，一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成，文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间，这样划分是符合句子意思的完整表达的。

古文朗读节奏划分注意事项：

划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析。如果是相连的诗句，还要考虑到上下句中词语的对仗，上下两句的节奏应该保持一致。如果是较长的一句话，则要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析，划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅，意义是否相对完整，不读破句就可以。

文言文两小儿辩日课文朗读的停顿符号如何标注

孔子/东游,见两小儿/辩斗,问其故.

一儿曰：“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.”

一儿以/日初出/远,而日中时/近也.

一儿曰：“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?”

一儿曰：“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?”

孔子/不能/决也.

两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎!”

两小儿辩日节奏划分是什么?

孔子

东游，见/两小儿/辩斗，问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。”一儿以/日初出远，而日中时/近也。

一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎

？”

《两小儿辩日》如何断句？

《两小儿辩日》断句如下：

孔子／东游，见／两小儿／辩斗，问其故。

一儿曰：“我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。”一儿以／日初出远，而／日中时／近也。

一儿／曰：“日初出／大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为／远者小／而／近者大乎？”一儿曰：“日初出／沧沧凉凉，及其日中／如探汤，此不为／近者热／而／远者凉乎？”

孔子／不能／决也。两小儿／笑／曰：“孰／为汝／多知乎？”

译文：

孔子到东方游学，路上看见两个小孩在争辩，就问他们为何争吵。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，正午时离人远。另一个小孩则认为，太阳刚出来的时候离人远，而正午时离人近。

一个小孩说：“太阳刚出来的时候大得像车盖，到了正午时就小得像盘盂，这难道不是远的显得小，近的显得大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候还凉飕飕的，到了正午时就热得如开水一般，这难道不是近时感觉热，远时感觉凉吗？”

孔子听了没法裁决。两个小孩笑着说：“谁说你是个学识丰富的人呢？

《两小儿辩日》启示：

一个人即使知识面非常丰富，也同样会有许多知识的盲点，面对一些现象无法做出合理的解释和判断。

另外，我们在看问题时，应该从全面的角度加以衡量，而不能过于片面性，同时也不要做一些无谓的争论。

《两小儿辩日》评析：全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。

两小儿辩日的正确停顿方法 两小儿辩日怎么停顿

1、孔子东游,见/两小儿/辩斗,问/其故.一儿曰：“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.” 一儿以/日初出远,而/日中时/近也.一儿曰：“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂（yú）,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰：“日初出/沧(cāng)沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子/不能决也.两小儿/笑曰：“孰(shú)为/汝(rǔ)多知(zhì)乎?”

2、在文言文中，排比、对偶等是文言文中常用的修辞，讲究对称又是文言文的一大特色，这些特征也为我们断句提供了依据。