影响问题解决的因素有哪些_影响问题解决的因素有哪些作用

《教育心理学》中问题解决的影响因素，有哪些?

（4）训练学生罗辑思维能力。

■影响问题解决的因素■

影响问题解决的因素有哪些_影响问题解决的因素有哪些作用

5、功能固着；

1、问题情况；

2、定势与功能固着；

3、原型启发；

4、已有知识经验；

（1）提高学生知识储备的数量与质量。

迁移的作用,已获得知识经验对解决新问题所产生的影响.有正迁移和负迁移.（4）培养思考问题的习惯。

①鼓励学生主动发现问题；②鼓励学生多角度提出假设，多角

度的分析问题解决的方案；③鼓励自我评价与反思，

影响问题解决的因素有哪些？

目标指向性：问题解决是有明确目标指向的。问题解决的过程就是寻找和达到目标的过程。问题解决的过程可以通过直觉与猜测，也可以通过分析与推理，还可以通过联想与想象，但无论通过哪一种途径都必须受到目标的指引。

（1）问题解决的策略；策略不同，问题解决的效率不同。

原型启发,在其它事物或现像中获得的信息对解决当前问题的启发

（2）已有知识的数量和组织方式等；如专家和新手解决问题的效率异。

（3）知识表征的方式；可能影响问题的解决。

（4）心理定势；影响有积极也有消极的。

（5）功能固着；

（6）动机；动机强度不同，影响大小也不同。

（8）人际关系；团体协助会使问5、情绪和动机。题得以迅速解决，反之，则会妨碍问题的解决。

■影响问题解决的因素■

1、问题情况；

2、定势与功能固着；

3、原型启发；

4、已有知识经验；

（1）提高学生知识储备的数量与质量。

（4）培养思考问题的习惯。

①鼓励学生主动发现问题；②鼓励学生多角度提出假设，多角

度的分析问题解决的方案；③鼓励自我评价与反思，

一、问题情境

简单分析一下，详情如图所示

人的因素，机器或者设备的因素，材料的因素，方式方法的因素

还有就是环境的因素

大概可以判断出到底哪里出现了问题

一、问题情境二、迁移三、原型启发四、定势五、功能固着六、动机与情绪状态七、个性特征（具体在百科里有）

望采纳

不要在意是不是能揭开题目的~

而要在意你在解题时的活跃性的思路~

体会其中的乐趣~

影响问题解决的因素有哪些

（4）原型启发与酝酿效应

定势与功能固着：定势是指重复先前的作所引起的一种心理准备状态，在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，但当问题情境发生变化时，定势会妨碍人采用新的方法，消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。

酝酿效应是一种解决问题的方法：它打破了思维定势，促进了新思路的产生，当我们遇到问题时，有时会暂时搁置一段时间，然后再回过头来解决，这样可以更快地找到解决方法，酝酿效应的出现是因为人们低估了问题的可能性，没有及时采取行动。

解决问题的十大（3）提供多种练习的机会。方法

2、明确问题：摸清事情的来龙去脉，明确问题所在。

3、确定目标：清楚要解决什么问题和解决问题的目标。

5、拆解问题：把问题细化，摸清其中的每个细节。

6、方法方案：探讨商量方法，拿出具体方案。

7、行动执行：立刻按照方案执行。

8、反馈改进：根据执行时的具体情况进行改进，以求最完善的解决方法原型启发与联想：原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。原型是指对解决问题起启发作用的事物。。

9、总结经验：把方法和经验都总结出来保存下来。

10、反思教训：统计损失，吸取教训，以免再次犯错。

影响问题解决的因素有哪些？

①帮助学生牢固地记忆知识；②提供多种问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。那么影响问题的解决因素是什么呢？下面就和我一起去看一下吧！变式，促进知识的概

、问题的特征；第二、已有的知识经验；第三、定势与功能固着。除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着酝酿效应是指当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他暂时停下来对这个问题的思考而去做别的事情，几个小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决问题的办法。问题解决的方向和效果。a人的知觉：人的知觉的整体性有时会使人偏离问题解决的方向，是思维陷入困境。b定势：指心理活动的一种准备态度。定势有时有利于问题的解决，又是不利。思维定式即先前思维活动所形成解决问题的方法成为解决当前问题的一种准备状态。定势对问题解决的影响表现在：“功能固定”上，“功能固定”是指当一个人了解到某物体的某种作用是，很难看出它还有其它作用，“功能固定”作用对问题解决是一个很大的障碍。针对上述影响，教师在教学中应帮助学生克服定势的消极作用，采取的措施：如通过语言暗示，启发学生从定势中解脱出来；教育学生克服思维的惰性和一些习惯倾向的消极影响。C已有知识经验和动机：具备有关问题的丰富知识及运用知识于实践的经验，均有助于问题解决d个性异：一方面表现在个性倾向性及性格特征上，另一方面表现在人的智力对问题的解决也有影响。

影响问题解决的主要原因包括什么

情绪与动机：积极的情绪状态有利于问题的解决，而消极的情绪状态则会阻碍问题的解决，人们对活动的态度、感等可以成为发现问题的动机，影响问题解决的效果，动机的强度不同，影响的大小也不一样。

影响问题解决的主要原因包括：

技能和经验：问题解决需要具备相关的技能和经验，如果缺乏这些基础，那么解决问题就会比较困难。因此，在解决问题之前，需要对自己的技能和经验进行充分的评估和提升，以增强自己的解决问题的能力。

迁移作用。

原型启发作用。

定势作用。

动机作用。

1、问题情境与表征：

问题呈现出来的各种特点以及它们之间的关系将影响着问题解决者对问题的明确与表征。问题情境中所包含的信息太多或太少，都不利于问题的解决。问题呈现的知觉方式与人们的已有知识经验越接近，问题就越容易解决;反之，如果问题呈现的知觉方式与人们的已有知识经验相越远，问题解决起来就越困难。

2.已有知识经验

已有知识经验的量与质都影响着问题解决。拥有某一领域的丰富的知识经验，是有效地解决问题的基础，与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。但若大量的知识经验是以杂乱无章的方式储存于头脑当中的，则无益于问题解决。

3.思维定势与功能固着

思维定势，又称心向，是人的心理活动的一种准备状态。思维定势是影响学习迁移的一个重要因素，而学校情景中的问题解决主要是通过迁移实现的。因此，思维定势必然影响问题解决，它对问题解决既有消极的作用，也有积极的作用。

到的功能越重要，就越难看出其他的功能。当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可能会起阻碍的作用。

4.原型启发

原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。如人类受到飞（7）情绪；鸟的启发发明了飞机，原型(飞鸟)与解决的问题(飞机)之间存在某些共同点或相似处，通过联想可以从原型中找到解决问题的新方法。

5.个体的个性心理特性

问题解决还受个性心理特性的直接影响。个体如果具有远大理想、坚强意志、自强自立、乐观果断、勇于进取等优良的特性，往往能克服困难，善于利用各种有利条件，迅速有效地解决问题;而个体如果缺乏此类特性，将妨碍问题解决。

除上述因素外，个体的情绪状态，认知风格和世界观等也制约着问题解决的方向和效果。

影响问题解决的因素有哪些教资

6.压力和焦虑：压力和焦虑是影响问题解决能力的负面因素。当一个人处于太大的压力和焦虑状态时，她们可能会出现思维堵塞、决策犹豫、行动不果等问题，这会降低她们解决问题的能力。

影响问题解决的因素有哪些教资如下：

（4）训练学生罗辑思维问题情境能力。

解决问题的影响因素包括问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发等。

当问题的呈现方式越符合人们的经验或知觉的习惯，人们就越易于知觉问题情境，问题的解决也就越容易。一般而言，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。

解决问题的方法：

1、解决问题的方法有界定问题、构建框架、明晰关键、高效执行、检查调整。

2、首先得对问题进行界定：区分问题的初步解决方案与问题本身。

3、构建框架：自上而下运用框架，需要平时积累框架。还有自下而上提炼框架，这是一个先发散再收敛的思考过程。

4、明晰解决问题的关键：列好框架后，分析找出最关键点，合理分配利用时间和精力，立即行动，解决问题，优化方案，直至问题解决。

(问答题15分)简述问题解决的概念及影响问题解决的因素有哪些

（5）情绪状态

问题解决的概念是存在的限制或障碍。影响问题解决的因素有：

1、问题解决的策略；策略不同，问题解决的效率不同。

2、已有知识的数量和组织方式等；如专家和新手解决问题的效率(1)问题情境异。

3、知识表征的方式；可能影响问题的解决。

4、心理定势；影响有积极也有消个性的作用极的。

6、动机；动机强度不同，影响大小也不同。

7、情绪；

8、人际关系；团体协助会使问题得以迅速解决，反之，则会妨碍问题的解决。

结合教学实际阐述影响问题解决的因素。

可行性的评估：一个好的问题解决方案需要符合实际的可行性，如果方案不切实际，那么就算再好也没有意义。因此，在解决问题的过程中，需要对各种解决方案进行可行性评估，以保证最终选择的方案是可行的。

■影响问题解决的因素■

1、问题的表征；

2、定势与功能固着；影响问题解决的因素有很多，其中心理学因素是其中重要的一部分。以下是一些常见的心理学因素：

3、原型启发；

4、2. 情绪和情感状态：情绪和情感状态会对问题解决产生影响。情绪稳定的人可能会更容易思考问题和找到解决方案，而情绪不稳定的人可能会更难集中注意力和思考问题。已有知识经验；

（1）提高学生知识储备的数量与质量。

（4）培养思考问题的习惯。

①鼓励学生主动发现问题；②鼓励学生多角度提出假设，多角

度的分析问题解决的方案；③鼓励自我评价与反思，

人在解决问题时,思维容易受到哪些因素的影响

影响问题解决的因素一般有以①帮助学生牢固地记忆知识；②提供多种变式，促进知识的概下几种

一,情绪因素,良好的情绪状态可以提一般来说影响问题解决可能的因素可以从这几个方面进行考察高思维活动的积极性,推动问题的解决,消极的情绪状态则会干扰问题解决的进程.

动机因素,动机强度与问题解决的思维活动效率呈倒U字形的关系,各种活动都存在一个的动机水平.动机的水平随任务性质的不同而不同.在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成.

定势,在活动所形成的,并影响后继活动趋势的一种心理准备状态,这种准备状态有时会有助问题的解决,有时会妨碍问题的解决.

问题表征

简述影响问题解决的因素？

【如何培养学生问题解决的能力】

...影响教师在工作中的情绪

原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

8．简述影响问题解决的因素

问题解决除受策略、知识等因素影响外，还受到以下一些心理因素的影响：

⑴知识的不同表征方式会影响人们对问题的解决。

⑵定势是指重复先前的心理...

（1）问题的特征

（2）个体总之，影响问题解决的因素是多方面的，需要综合考虑和处理。在解决问题的过程中，需要注重问题本身的复杂度、可行性评估、技能和经验、时间和资源、沟通和合作能力以及创新和思维能力等方面的因素，以达到的问题解决效果。的智能与动机

（3）思维定势与功能固着

找人往你头上痛扁，能失忆就ok啦！